[学生守则和行为规范]新版学生守则获赞 删敢于斗争能让孩子量力而行

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昨天，教育部《中小学生守则》开始面向社会征求意见。旧版《中学生行为规范》中的“见义勇为、敢于斗争”也被删除，新规更注重提醒孩子们“防溺水不玩火，会自护懂求救”。  

其实，早在一年前，南京专家就曾多次呼吁修订《中小学生守则》。去年9月，教育部新闻办公室还发来书面回复。

中小学生守则(征求意见稿)  

1.爱祖国。尊敬国旗国徽，奏唱国歌肃立，升降国旗行礼，了解国情历史。  

2.爱学习。勤思好问，乐于探究，上课专心听讲，勇于发表见解，按时完成作业，养成阅读习惯。  

3.爱劳动。自己事自己做，积极承担家务，主动清洁校园，参与社会实践，热心志愿服务，体验劳动创造。  

4.讲文明。尊敬父母师长，平等友善待人，言行礼貌得体，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。  

5.讲诚信。守时履约，言行一致，知错就改，有责任心，不抄袭不作弊，不擅动他人物品，借东西及时归还。  

6.讲法治。遵守校纪校规，参与班级管理，养成规则意识，了解法律法规，不做违法之事。  

7.护安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，远离毒品，珍惜生命。  

8.护健康。养成卫生习惯，不吸烟不喝酒，控制上网时间，抵制不良信息，坚持锻炼身体，保持阳光心态。  

9.护家园。节粮节水节电，践行垃圾分类，爱护花草树木，低碳环保生活，保护生态环境。  

一年前  

学者呼吁修订，获教育部回应

去年8月19日，媒体曾刊发《南京教育专家建议：用了近10年的中小学生守则该改改了！》南京市教育科学研究所副所长沈曙虹建言教育部修订中小学生守则。他认为，现行的中小学生守则内容太多太繁琐，且内容高度抽象化、理想化。告诉孩子具体怎么做，要更实在和有意义得多。  

近一个月后，9月16日，教育部就修订《中小学生守则》一事邮件回复记者，“为了提高德育工作的针对性、实效性，引导中小学生从身边小事做起、从我做起，养成遵守社会规则的良好行为习惯，教育部已经启动《中小学生守则》修订工作，正委托专家开展相关的调研。”  

一年后  

守则征求意见，70条规范变9大准则  

就在昨天，教育部发布《中小学生守则》征求意见稿。据了解，《征求意见稿》全文381个字，由旧版的《中小学生守则》和中小学生行为规范“三合一”，由70条规范浓缩成9大准则，涉及“三爱、三讲、三护”。  

据悉，旧版《中学生行为规范》中的“见义勇为、敢于斗争”也被删除，新规更注重提醒孩子们“防溺水不玩火，会自护懂求救”。  

建议人回应  

这回接地气了，但可操作性还不够

“总的来说更接地气了，操作性强了一些。”南京市教育科学研究所副所长沈曙虹昨天接受现代快报记者采访时说，征求意见稿比上一版本更加具体。“但是，改得还是不彻底，比较笼统，相对琐碎，有的让孩子没法理解，例如爱祖国要了解国情历史，护家园要保护生态环境，这些字眼说起来很空洞。”沈曙虹说，征求意见稿还是相对难懂，缺乏操作性。他建议，守则的文字应尽量平白，如“阳光心态”这样的字眼，就很难界定。  

专家观点  

删“见义勇为、敢于斗争”，能让孩子量力而行  

此次教育部将旧版《中小学生守则》《小学生日常行为规范（修订）》和《中学生日常行为规范（修订）》合而为一。有专家发现，一些以往被广为推崇的行为准则淡出守则，是一大进步。  

中国教育科学研究院储朝晖表示，中学生日常行为规范中的“见义勇为，敢于斗争”此次删除，是符合中小学生身心发展的。“一度推行的见义勇为，敢于斗争，不仅有危险，而且理念是错误的。见义勇为是有价值判断的，什么是‘义’，要怎么‘为’，孩子们心智还不成熟，很难判断。另外，中小学生要学会与别人共处，学会包容，特别是当与别人意见不合的时候，要学会解决分歧。”  

但是，储朝晖发现《征求意见稿》也有些小遗憾，例如从表述上来说，还缺乏以学生为本的理念，不是从学生立场提要求，有点居高临下的姿态，“守则应该是一个行为规范，但现在的内容停留在价值观层面，有可能让学生没有亲切感，接受效果未必好。  

学生们怎么看？  

“终于不再像晨会领导发言了”

《征求意见稿》未来是中小学生们的行动指南，小伙伴们怎么看？昨天，记者采访南京多位中小学生，他们都给这版《中小学生守则》点了赞。  

“以前只是说要热爱祖国，那要如何热爱呢？‘了解国情历史’，就给了一个引导。”南京十三中学生刘德成说。  

建邺高中学生何旭东说，把保护家园从节水电节粮食、垃圾分类、爱护花草树木多个角度指导中小学生怎么做，对于大家来说更明了。  

内容更新的同时，同学们觉得《征求意见稿》的语言表达更轻松活泼。朱远翔表示，“新版的言语更加生动，不像公司规定一样死板乏味。”南京五中学生方雨心则感慨，《中小学生守则》终于不再像晨会领导发言了。  

点赞之余，同学们也纷纷给《征求意见稿》提建议。“中小学生守则的内容关乎学生的做人做事，它使用的范围、场所也应更广泛，宣传方式也应更新颖。”朱远翔说，守则不仅可以印成小册子、宣传语，还可以编成诗歌、排演成情景剧。  

无独有偶，还有小学生提议制作视频版的《中小学生守则》。南京市夫子庙小学的杨思齐说，一些低年级的同学未必会理解《征求意见稿》。  

“我是学校的大队长，以前在给低年级的同学讲解学生守则的时候，很多人不明白，我们就通过举例子的方式给他们讲解。”杨思齐建议，相关部门应该给新颁布的守则做个动画片形式的视频，“给小学生播放，肯定大家很喜欢看，而且会更有效果。”  

老师们怎么看？  

“可以针对不同年龄段，再细化一点”

《征求意见稿》中更加具体的表述也让老师们欣喜，“例如讲诚信，旧版和新版都提到言行一致，但新版还有具体形象的行为准则，例如考试不能作弊。”南师附中一位老师说。但她仍以此条举例，认为可以根据孩子们的年龄特点，再具体一些。中小学生对抄袭没有太多概念，不如再细化一点，告诉他们不能将别人的原文直接粘贴复制。  

南京凤凰花园城小学校长许建军表示，《征求意见稿》更朗朗上口，方便孩子们记忆。但可以考虑学生的年龄，对不同年龄段的中小学生提出具体要求。

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