[163邮箱登录]15岁高一女生赴美教奥数 2周赚2000美元(图)

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郭文景

郭文景是杭州二中高一在读的学生，这个文文弱弱的女生获得过许多关于信息学大赛的名次。但昨天杭州二中叶翠微校长不住地夸起她，不是因为小女生又拿了什么大名次，而是她利用自己的兴趣成功地完成了一次社会实践，而且还做到了美国，给美国某教育机构当特聘兼职老师。比许多成人都牛的是，美国之行，她还收获了2000美元的实践工资（两周时间）。“我在杭州也当过家庭老师，和在美国的社会实践不同，他们的学生"更难搞定"，不过只要想办法，还是可以"征服"他们的。”

那么，郭文景如何在美国当老师的？我们来听听她的经历。

郭文景的朋友圈，有不少是信息学领域志同道合的美国朋友，经过朋友推荐，美国一家名为“ASTAR”的教育机构向她伸出了橄榄枝。

“我是去年10月收到对方邀请通知，当时还有点小犹豫，圣诞期间也是我们国内的期末时间，学习很紧张。”不过，班主任和父母倒是非常支持，鼓励郭文景接受挑战。

美国“执教”时间为两周，每个班有10多位学生，都是对信息学很感兴趣的孩子，年纪参差不齐，小学四年级到高中年段都有。

第一节课的时候，郭文景压根镇不住这些“调皮好动”的美国学生。“其实为了能在第一次亮相就hold住全场，有点老师范儿，我还特意打扮了一番，比如摘掉马尾，变成披肩长发，显得成熟老练。”

“那几个学生太捣蛋了，我有点头疼，怎么办呢？”郭文景有点怯场，开始努力回想自己学校那些实习老师用在学生身上的方式。

“我跟大伙约法三章：上课不能随意讲话，瞎捣乱，违规者得受惩罚，唱歌或者做俯卧撑，如果不想唱歌，那就给每位同学带点小零食。”郭文景说，她甚至还把“如何对待这些"熊孩子"，以及如何激发他们的学习兴趣”写进备课教程里，比如多让他们发言，参与讨论，多点表扬等。

几堂课下来，孩子们开始慢慢适应这种氛围，课堂秩序妥帖了，讨论氛围也浓郁了。

“美国培训机构的兴趣班不像国内遍地都是，开设信息学兴趣班就更少了，所以来学的都是真"粉丝"，他们会很热衷地跟你讨论些很专业的话题，一来二去，课堂氛围就慢慢融洽多了。”

为了评价和监测教学成果，每周结束后，学生都得参加考试，进行比较。郭文景说，自己的学生很争气，进步很大，“第一周结束，有3个满分，等到第二周再测试，结果全班基本都满分，我还挺骄傲的。”

对郭文景的“教学成果”，班主任邱明峰倒是一点都不吃惊，“她做事很专注，很有韧性，我们班男孩子很多，个个都很优秀，她一点都不输给男生，而且她热情、善良，这些品质都能让她更好地担任老师这项工作。”

据邱老师说，郭文景的兴趣广泛，奥数、辩论、英语，门门都好，不过她说，最爱的还是信息学，这是她本科学习的方向。

郭文景父母都是软件工程师，她从小就接触到信息学这门学科的基础知识。“六年级的时候，玩到一个小软件，跟着一个有趣的小乌龟箭头，动来动去设计各种图案，很有意思。”

有兴趣是入门的第一步，接下来，就是慢慢玩“精”。陆续地，她编写了一些小游戏，“火箭射中汉堡包，有点像在线小游戏。”

什么是信息学，她还给记者们普及了一下：“其实是一种算法，像是大学数学的内容，也要建一些抽象的模型。比如有这样一道题，一堆风格迥异的画，风景类、人物类、战争类，我们要做的就是，编写一种程序，只要读入一幅画，就能知道她属于哪种色块、哪种类别。”

“2013年全国信息学奥赛一等奖获得者”，“2013年全国数学奥赛二等奖获得者”……虽然叶校长很满意郭文景的学术成绩，但他更满意的是小女生的全面发展，你在运动场上，在诗歌会中，在英语辩论的现场，都能看到她活泼的身影。

“她很"特立独行"，"特"在哪里？我觉得她有一定的学习实力，能将兴趣进行到底，另一方面，跨国参与这样的实践活动，体验更丰富的社会角色，也能为未来的求学方向和人文素养奠定基础。”

值得一提的是，从今天开始，杭州二中高一学生全部停课，进行为期一周的社会实践课程。昨天记者采访了相关负责老师，他说目前杭州二中高一总人数近700人，没有一个特殊情况，都要进行社会实践，并算入学分，作为全年学情的考量指标之一。很多社会实践的优秀成果，比如论文，学校会结集成册。“将社会实践能力和生存能力作为学校的培养方向之一，是我们想给予学生的有效教育”，负责老师对记者说，现实生活中，自主性很强的学生并不多见，杭州二中想培养一些既具有自主性，也有国际视野的孩子，他们是未来中国人才的方向。

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在国外，社会实践相当普遍，学生可以尝试各种类型的实践活动，而且大多与学分挂钩。但是在国内，有很多像郭文景这样英语能力好、综合素质强的学生，由于缺乏机会和渠道，他们很难接触到一些优质的社会实践机会。

但另一方面，近年来，越来越多的国际性公益组织进入国内，为学生公益实践和商业学习的机会，比如狮子会、雷励中国、Aiesec等。狮子会在浙江设有分会。

当然，这三大全球性的公益慈善组织各有侧重点，有些适合大学在读学生，有些则是为初高中学生提供社会实践服务的。

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